2010年那个春暖花开、阳光明媚的三月，姑苏桃花坞木版年画博物馆在姑苏市第二十六中学建立了分馆，并开设了桃花坞木版年画传承班，二十六中被评为姑苏市第一批“吴文明教育基地”。这是对二十六中传承桃花坞木版年画这一国际非物质文明遗产所支付的尽力以及取得的成果的必定，打开了该校办学进程光芒的一页。在幽静高雅、散发着油墨幽香的木刻馆内，一幅幅木版年画著作诞生带来的高兴，在师生们的内心深处情不自禁。多年来传承桃花坞木刻年画的艺术之旅，留下了一个个坚实明晰的足迹，师生们在这一民间艺术的润泽中感触着生长的快乐和审美的愉悦。

　　姑苏桃花坞木版年画是我国三大木版年画之一，具有400多年前史，与天津“杨柳青”年画并称“南桃北杨”，经国务院同意列入第一批国家级非物质文明遗产名录。可是，现代印刷技能的展开给传统木版年画的手艺制版和印刷技巧形成巨大冲击，桃花坞木版年画的画铺逐渐的变少，传统雕版技艺和染色印刷技能的传承也逐渐变得困难，后继乏人。传习和研讨桃花坞木版年画，关于宏扬中华民族民间传统文明有着重要意义。

　　姑苏市第二十六中学地处桃花坞木版年画发祥地，关于传承该艺术项目，具有得天独厚的地域资源。桃花坞木版年画在学校的传承阅历了一个展开的进程。2004年，在多年美术特征教育的基础上，学校开设了版画喜好小组课；2007年，学校把版画班改为桃花坞木版年画传承班，并延聘桃花坞年画大师王祖德为艺术参谋；2011年，学校成为全国中小学中华优异文明艺术传承学校，桃花坞木版年画的传承和展开跨上了一个新的高度。

　　开设“桃花坞木版年画传承班”今后，学校延聘姑苏市工艺大师王祖德和民间传承人沈伟臣担任兼职教师来校教授技艺。学校派美术教师俞亦纯参与由桃花坞木版年画博物馆举行的研习班，并在日常教育中帮忙两位大师，安排和教导学生。俞亦纯教师深有感触地说：“我大学时学的是西洋版画，作业后因为学校给予的要害——开设当地课程‘桃花坞木版年画课’，使我非常有幸地触摸到了这项咱们姑苏人自己的版画。”“每一张年画里都透露着浓郁的传统气味，也表达着祖辈们对日子夸姣的期许，每一张年画都蕴含着一段动听的故事。作为一名中学美术教师，我有职责把先人留下的这份遗产交到学生手中。”

　　学校在木版年画进行遍及的基础上，特别重视前进这一项意图传承水平。在学生把握根本绘图技巧后，精选出10名学生进行要点培育，进一步学习拳刀的传统使用方法。经过两年的练习，这些同学最终能独立完结一幅完好的桃花坞木版年画著作。

　　工艺大师王祖德说：“同学们克己的属相贺卡，情味生动，赋有艺术感染力，尽管技法略显幼嫩，可是他们勇于测验和立异，并斗胆地为著作填色，使著作呈现出五光十色的相貌。每一件著作都蕴含着同学对木刻年画的喜欢和热心，散发着奋发向上和生机。在学习中，同学们刻苦钻研，可以认真完结制版并能完好地运用传统的水印刷技艺完结著作。著作虽小，却凝聚了学生们孜孜不倦的尽力和支付。”

　　在学习桃花坞木版年画的进程中，二十六中的学生们领会到了“以艺勉励”的意义。桃花坞木版年画的“画、刻、印”三大进程，是一个极端杂乱的进程。完结一幅合格的著作，仅仅有对桃花坞年画的喜欢是远远缺乏的，每一道工序都需求耐性、仔细、认真地去做，还需求耗费很大的膂力。为了可以更好的确保木版上的线条精密到位，需求用梨木板制版，梨木的木质坚固细腻，为此同学们支付了更多的“血”汗。手拿自己磨制的拳刀，一刀刀、一笔笔，在根本零失误的情况下，完结一张张线稿，这是一个非常困难的进程。最要害的是印制著作，桃花坞木版年画归于水印套色木刻版画，必须将每一套色准确无误地印制到线稿上，只需稍有差错，就会前功尽弃，就得从头开始印制。这样的一个进程使同学们养成了耐性、仔细、一丝不苟的好习惯。

　　初二（5）班赵志凌同学非常喜欢桃花坞木刻年画艺术，参与了木刻传承小组。一开始带着满腔热心去学习，觉得学习木刻年画很有意思，刻刻画画应该不会太难，只需有喜好就可以学好。可是在学习进程中，发现木刻年画制造进程繁琐，需求极大的耐性和仔细，需求长期坚持一个姿态，坐久了会腰腿酸痛，膀子和手都会变得生硬。赵志凌说：“原先的新鲜感和振奋感逐渐被耗费殆尽，我萌生了想要抛弃学习的想法。这时教师来到了我的身边，给了我技能上的的辅导，精神上的鼓舞，每逢我取得点点滴滴的前进，教师都会表彰，让我倍受鼓舞。时刻久了，我从中找到了趣味，原先烦躁的心被安静所代替，雕琢技能也与日俱进，性情也变得更结壮慎重。”

　　正如赵志凌同学所言，许多同学都在传习技艺的进程中，训练自己的毅力，提高了自己的质量。现已结业的吕亚强同学回想当年在校学习的情形：“还记得当年在艺术特征班学习素描的那段韶光，宽阔亮堂的画室里，教师、同学一同作画，全部是那么的安静、庄严，思绪在阳光下翩然起舞，画笔在手中涂改出一片片美丽的景色，至今我仍旧保留着这样的喜好，用手中的画笔记载和描绘我的感触。”

　　传承中华优异文明艺术，成果了学校明显的艺术教育特征，也为学校带来了办学水平提高的名誉。木刻年画传承班学员的优异著作，成为学校对外沟通的一张张精巧的手刺，广泛传播到国内外。

　　2010年9月，师生们的著作参与了第一届江苏省教育博览会；同月，参与了第五届姑苏市少儿艺术节暨首届少儿传统手艺艺传承著作汇展的现场展现。2012年4月，学校成功举行了以“宏扬传统艺术，滋润学子心田”为主题的桃花坞木刻年画年会。幼年同学获“花季杯”姑苏市青少年国粹活动传统手艺艺著作展（竞赛）特等奖。2014年4月，姑苏市教育局金色大厅里推出了二十六中师生著作展览，一幅幅桃花坞木板年画著作备受瞩目。

　　素日里，学校木刻年画博物馆分馆向社会开放，还专门成立了学生解说小组，并经过现场制造展现，为宾客全面、直观、专业地介绍木刻年画常识与制造流程。在校庆五十周年活动中，木刻年画班学员集体为校庆规划制造了留念年画，赠送给宾客和校友。

　　近年来，日本友爱学校、新加坡绿苑中学、德国学生访问团、浙江省艺术学校校长团、江西省校长代表团等国内外学校集体纷繁来我校观赏桃花坞木版年画。

　　学校将桃花坞木刻年画作为首要研讨目标，将其课程研讨归入江苏省教育科学“十二五”规划要点自筹课题《初中艺术类课程精品化推动特征学校建造的实践研讨》中。学校安排撰写了《桃花坞木刻年画》校本教材，还拍照了专题片《特征学校里的特征学生》，以学生的视角表达了学员在木刻年画传承班中学习的感触，该片取得第八届我国中小学学校电视学校专题类金奖。

　　姑苏市第二十六中学将秉持“以艺厚德、以艺砺志、以艺育能、以艺启智”的办学理念，坚持以桃花坞木版年画为传承项目，进一步展开非物质文明遗产的教育、研讨活动，遍及非物质文明遗产常识，逐渐地加强学生的文明自觉和文明自傲，使这门艺术一代又一代地薪火相传。（撰稿 邹全红）